“Existem razões para acreditar...”

Durante o desenvolvimento do Projeto “Tosco em Ação”, os alunos leram o livro Tosco (Gilberto Matje), comentaram sobre situações de violência, expuseram suas impressões e sentimentos, assistiram a vídeos e refletiram sobre atitudes que melhoram a convivência e que fazem o bem a si e aos outros. Uma pequena amostra dessa reflexão foi registrada em fotos com atitudes do “bem”.

Aula Prática: Solo

Através do projeto de Educação Ambiental alunos dos 6° anos da E. E. Luiz Soares Andrade realizaram aula prática sobre permeabilidade e degradação do solo. Primeiramente a Educadora Ambiental Monique Baptista em apresentação de slides ressaltou o conteúdo já estudado em sala de aula, na disciplina de Ciências lecionada pelas professoras Irene Galiego e Acácia Garcia. Esta procurou dar ênfase neste momento nos tipos de degradação do solo, suas consequências e como nós podemos diminuir essas degradações mediante da importância que este tem para nós.

Em um segundo momento foi realizado o experimento de permeabilidade do solo, onde com materiais simples os alunos puderam identificar qual tipo de solo tem maior capacidade de deixar passar água e ar através de suas camadas, ou seja, solo com maior permeabilidade e qual tem de absorver água.


                        

Em seguida foi realizada o 2 experimento onde demonstrava três tipos de ambientes um sem cobertura vegetal em sua superfície outro com restos de vegetais e um representando a Mata Ciliar. Onde os alunos puderam observar como ocorre a erosão e o assoreamento em períodos chuvosos não havendo cobertura vegetal no solo e a importância que tem a Mata Ciliar para os rios. Como atividade final os alunos fizeram alguns exercícios como modo de fixação do conteúdo aplicado. Desta forma expositiva os alunos conseguiram entender com maior facilidade o conteúdo. Estes demonstraram estarem satisfeitos por aprender.

Aula Prática: Invertebrados (Parte II)

Na Escola Estadual Luiz Soares Andrade foi realizado através do Projeto de Educação Ambiental, coordenado pela Educ. Ambiental Monique Baptista, segunda aula prática com os alunos dos 7° anos, referente ao conteúdo de Invertebrados (parte II – Artrópodes e Equinodermos), trabalhado na disciplina de Ciências, lecionada pela Profª Irene Galiego.

Os alunos puderam conhecer e identificar características morfológicas externas de alguns animais de espécime fixadas: Besouros, Bicho-pau, Gafanhoto, Libélula, Escorpiões, Barata D’água, Camarão, Lagosta, Caranguejo, Aranhas, Lacraia, Centopéia, Piolho-de-cobra, Estrela-do-mar, Ouriço-do-mar, Bolacha-da-praia, Pepino-do-mar, Pena-do-mar, etc. Para finalizar os alunos responderão algumas atividades como modo de fixação do conteúdo.

Conhecendo os clássicos do Romantismo

Uma das atividades desenvolvidas na disciplina de Literatura – Prof.ª Apparecida, foi o seminário sobre os clássicos do Romantismo no Brasil. Os alunos do 2º A (Ensino Médio – Matutino) fizeram a leitura e a análise de diversas obras (e/ou fragmentos), pesquisaram vídeos sobre elas e as apresentaram aos colegas da classe. Cada grupo pôde assim conhecer o tema, as características literárias e o contexto de diversas obras.

 FOTOS

 
  

VÍDEO

“Canções Infantis”

O tema de “canções infantis” pode ser explorado por meio de paródias. Os alunos assistiram videoclipes de cantigas para relembrar as melodias que já conheciam como: “A barata diz que tem”, “marcha soldado” etc.

A turma foi dividida em grupos, cada grupo escolheu uma melodia e usaram como ferramenta o programa de editor de texto para produzir uma paródia. No final as melhores paródias foram cantadas pelos grupos vencedores na sala de aula.

FOTOS

                 

VÍDEOS

Desenho Geométrico "Palhaço”

O conteúdo “desenho” nas aulas de arte do 4º ano B, apresenta várias possibilidades, uma delas é o conceito de “desenho geométrico” no qual se faz uma composição harmoniosa de certo tema com o auxílio da geometria.
O tema proposto para esta aula foi o da figura de um palhaço. Foram distribuídas duas folhas sulfites para cada aluno e delas foram elaboradas algumas figuras como quadrados e triângulos. Para o trabalho artístico final foram usados materiais como lápis de cor, caneta hidrocor e cola glitter.

         

Espantalho

No último dia 25 de junho a professora Daniele Alves, produziu com os alunos do 6º A e B do período matutino, um espantalho, como encerramento das atividades desenvolvidas nas aulas de Língua Portuguesa da semana anterior. Os estudantes juntamente como a professora trabalharam o conto em prosa poética “Fiapo de trapo”, de Ana Maria Machado, por meio de interpretação, estudos dos elementos narrativos e tipos de narrador. Em seguida foram realizadas atividades empregando os mecanismos básicos de acentuação e ortografia, além de coesão, coerência e concordância. Após estas atividades o texto em prosa foi transformado em texto instrucional, destacando a estrutura textual. E para finalizar a temática os estudantes produziram um espantalho usando todos os recursos descritos no texto instrucional.

Veja o material pronto.